SETOZAKI LAB

Paper  論文 / 査読付

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• 森田和行, 瀬戸崎典夫, 森田裕介 (2023) テーブルトップ型顕微鏡画像提示システムを用いた顕微鏡観察場面の分析による有用性の評価, 日本教育工学会論文誌, 印刷中

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• 草野佑輔, 北村史, 瀬戸崎典夫 (2022) ゴール型球技を事例とした選手視点体験におけるHMD活用の効果, 日本教育工学会論文誌, 46(Suppl.), 153-156

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• 鷹岡亮, 光原弘幸, 瀬戸崎典夫, 舟生日出男 (2021) 初等中等教育のデジタルトランスフォーメーション(DX)を実現する技術の動向と展望, 日本教育工学会論文誌, 45(3), 283-294【展望】

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• 瀬戸崎典夫, 池見菜穂, 北村史 (2021) 模型配置と連動した没入型平和学習用VR教材の開発, 日本教育工学会論文誌, 45(Suppl.), 49-52

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• 土手絢心, 北村史, 瀬戸崎典夫 (2021) 協働的に月の満ち欠けのしくみを学ぶオンライン型VR教材の開発, 日本教育工学会論文誌, 45(Suppl.), 217-220

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• 田代穂香, 小八重智史, 瀬戸崎典夫, 藤本登 (2021) 全天球型発電所探索アプリの開発およびエネルギー学習における有用性の検討, 科学教育研究, 45(4), 384-392 

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• 塩田悠介, 瀬戸崎典夫 (2020) バーチャル環境における街づくりを通した交通安全教育の実践－学習者の日常生活における思考や行動との関わりに着目して－, 科学教育研究, 44(4), 243-253 

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• 瀬戸崎典夫, 三重野愛 (2020) 特別の教科道徳における反転授業用シナリオベース教材の開発と評価, 九州地区国立大学教育系・文系研究論文集, 6(1-2), No.11, 1-11

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• 森田和行, 瀬戸崎典夫, 森田裕介 (2019) テーブルトップ型顕微鏡画像提示システムの改良と実践授業における学習効果の分析, 科学教育研究, 43(1), 3-21

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• 瀬戸崎典夫, 森田裕介 (2019) 天文分野を事例としたバーチャル環境における学習効果, 教育システム情報学会誌, 36(2), 57-65　　　　　特集：新技術に基づくメディア/デバイスを活用した学習支援環境【解説】

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• 瀬戸崎典夫, 冨永裕也, 森田裕介 (2018) 月の満ち欠けについて学ぶ探索型VR教材の開発, 日本教育工学会論文誌, 42(Suppl.), 89-92

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• 北澤武, 瀬戸崎典夫, 森田裕介, 福本徹 (2018) 教育のICT活用を授業で直接体験する時期が教育学部生のICT活用指導力に与える影響, 教育情報研究, 34(1), 3-16【論文賞：日本教育情報学会】

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• N. Setozaki, K. Suzuki, T. Iwasaki, Y. Morita（2017）Development and Evaluation of the Usefulness of Collaborative Learning on the Tangible AR Learning Equipment for Astronomy Education, EDUCATIONAL TECHNOLOGY RESEARCH, 40, 71-83

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• 瀬戸崎典夫, 内田武志, 長濱澄 (2017) 異質性を有する他者との関わりから学ぶ平和教育の実践, 日本教育工学会論文誌, 41(Suppl.), 197-200

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• 瀬戸崎典夫, 佐藤和紀 (2017) 平和教育実践における全天球パノラマVR教材の効果的な活用に関する検討, 教育メディア研究, 23(2), 15-24【論文賞：日本教育メディア学会】

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• 瀬戸崎典夫, 全炳徳 (2017) ユーザインタフェース評価による全天球パノラマVR教材の改善と平和教育の実践, 九州地区国立大学教育系・文系研究論文集, 4(1-2), No.12

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• 瀬戸崎典夫, 鈴木滉平, 岩崎勤, 森田裕介 (2017) タンジブル天体学習用AR教材の開発および協調学習における有用性の評価, 日本教育工学会論文誌, 40(4), 253-263 【論文賞：日本教育工学会】

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• 織田芳人, 藤木卓, 倉田伸, 瀬戸崎典夫 (2017) 平和学習で利用されるメッセージ・カードのデザイン - 平和メッセージ記述におけるハト型カードの有効性 - , 基礎造形025 日本基礎造形学会 論文誌, 17-24

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• 田尻圭佑, 瀬戸崎典夫 (2016) HMDを用いた３次元ジェスチャ操作による没入型天体教材の開発 , 日本教育工学会論文誌, 40(Suppl.), 193-196

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• 瀬戸崎典夫, 吉冨諒, 岩崎勤, 全炳徳 (2015) 全天球パノラマVRコンテンツを有する平和教育教材の開発, 日本教育工学会論文誌, 39(Suppl.), 85-88

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• 織田芳人, 藤木卓, 倉田伸, 瀬戸崎典夫 (2015) 平和学習で利用されるメッセージ・カードのデザイン -カードの外形と色について, アジア基礎造形連合学会2015成田大会学会誌, 1-6

 

• 瀬戸崎典夫, 奥田麻衣, 森田裕介（2014）修学旅行におけるタブレット端末を活用した実践デザインの評価, 教育メディア研究, 21(1), 11-20

 

• 倉田伸, 瀬戸崎典夫, 藤木卓（2014）授業場面を撮影した静止画を利用したフラッシュ型教材の作成ツールに関する検証, 日本教育工学会論文誌, 38(Suppl.), 129-132

 

• 渡辺雄貴, 瀬戸崎典夫, 森田裕介, 加藤浩, 西原明法（2014）モバイルラーニング動画コンテンツの指示方法に関する一考察, 日本教育工学会論文誌, 38(Suppl.), 109-112

 

• N. Setozaki, T. Iwasaki, Y. Morita（2013）Effects of Active Learning in Teaching Practice Using Multi-view Astronomical Teaching Equipment, EDUCATIONAL TECHNOLOGY RESEARCH, 36, 85-96

 

• 森田和行, 瀬戸崎典夫, 森田裕介（2013）マルチタッチ方式を用いたテーブルトップ型顕微鏡画像提示システムの開発と評価, 日本教育工学会論文誌, 37(Suppl.), 169-172

 

• 渡辺裕, 瀬戸崎典夫, 森田裕介（2013）高等学校情報科ARテキストの試作と評価, 日本教育工学会論文誌, 37(Suppl.), 89-92

 

• 瀬戸崎典夫, 岩崎勤, 森田裕介（2012）多視点型天体教材を用いた授業実践における能動的学習の効果, 日本教育工学論文誌, 36(2), 81-90

 

• 瀬戸崎典夫, 上妻尭甫, 岩崎勤, 森田裕介（2012）タブレット端末を活用した天体学習用ARテキストの評価,日本教育工学会論文誌, 36(Suppl.),185-188.

 

• 瀬戸崎典夫, 加藤拓, 寺師航, 岩崎勤, 森田裕介（2011）彫像鑑賞用AR教材における能動的操作の有用性に関する検討,日本教育工学会論文誌, 35(Suppl.), 105-108.

 

• 森田裕介, 藤島宏彰, 瀬戸崎典夫, 岩崎勤（2011）デジタル教材を重畳提示する天体学習用ARテキストの開発と評価,日本教育工学会論文誌, 35(Suppl.), 81-84

 

• 小林秀明, 木下裕介, 瀬戸崎典夫, 森田裕介（2011）3D仮想空間を利用した野外観察実習教材に関する検討,日本教育工学会論文誌, 35(Suppl.), 185-188

 

• 瀬戸崎典夫, 岩崎勤, 森田裕介（2010）タンジブル太陽系教材を用いた能動的操作による学習効果の検討, 日本教育工学会論文誌, 34(Suppl.):105-108

 

• 森田裕介, 瀬戸崎典夫, 岩崎勤（2010）模型操作と連動するタンジブル太陽系教材の開発と評価,科学教育研究, 34(2), 537-544

 

• 瀬戸崎典夫, 森田裕介, 竹田仰（2009）多視点型太陽系VR教材の効果的な活用に関する検討, 科学教育研究, 33(4), 370-377

 

• 瀬戸崎典夫, 森田裕介, 竹田仰（2007）多視点型太陽系VR教材におけるスクリーンサイズの検討,  教育システム情報学会誌, 24(4), 429－435

 

• 瀬戸崎典夫, 森田裕介, 竹田仰（2006）ニーズ調査に基づいた多視点型VR教材の開発と授業実践, 日本バーチャルリアリティ学会誌, 11(4), 537－544

 

 

Paper  論文 / 査読なし

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• 瀬戸崎典夫（2020）VR技術を利用した教育実践の可能性, 学習情報研究, 275, 18-21

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• 片山桂維, 藤井佑介, 中村千秋, 安井暁子, 瀬戸崎典夫（2020）, 多面的・多角的な思考を促すことを目的とした道徳授業実践, 長崎大学教育学部教育実践研究紀要, 第19号, 315-322

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• 朝長紗英子, 安井暁子, 中村千秋, 藤井佑介, 瀬戸崎典夫（2020）, 児童が居心地の良さを感じることができる学級経営-リレー作文を用いた授業実践-, 長崎大学教育学部教育実践研究紀要, 第19号, 267-274

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• ​瀬戸崎典夫, 荒木一 (2020) 科学的リテラシーの育成を支援するRPG教材の開発 -食を題材とした探索的な学びを通して-, 長崎大学教育学部紀要（教育科学）, 第84号, 49-57​

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• ​瀬戸崎典夫, 中尾早紀, 藤井佑介 (2019) タブレット端末を用いたグループ活動による教員養成課程学生の意識変容 -個人特性を要因とした協働学習に対する意識について-, 長崎大学教育学部紀要（教育科学）, 第83号, 175-188

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• 瀬戸崎典夫, 中村優太郎, 森田裕介 (2019) 短期的な３次元CGモデルの制作による空間認識力の変容, 長崎大学教育学部教育実践研究紀要, 第18号, 91-98

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• 石司光, 福山佑樹, 瀬戸崎典夫 (2019) 小学生を対象とした環境教育におけるゲーム型教材の開発と実践, 長崎大学教育学部教育実践研究紀要, 第18号, 261-268

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• 山田有希, 岸磨貴子, 瀬戸崎典夫 (2019) 教員養成課程における国際交流学習を通した新たな視点の獲得, 長崎大学教育学部教育実践研究紀要, 第18号, 269-278

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• 濱﨑知彦, 瀬戸崎典夫, 本多博, 藤井佑介 (2019) 児童の振り返りを学びにつなげる授業実践, 長崎大学教育学部教育実践研究紀要, 第18号, 279-288

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• 朝倉諒, 西村大介, 藤井佑介, 本多博, 瀬戸崎典夫 (2019) タブレット端末を活用したVOCAアプリによるコミュニケーション支援の検討 -知的障害を併せ有する肢体不自由児を対象とした実践を通して-, 長崎大学教育学部教育実践研究紀要, 第18号, 307-314

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• 瀬戸崎典夫 (2019) VR/ARを用いた２つの教育利用研究-空間認識の支援と体験的な活動における活動-, 看護教育, 60(1), 12-18
  　　　特集：VR/AR/MR 教育への応用最前線

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• 瀬戸崎典夫, 吉田光里, 藤井佑介, 倉田伸 (2018) 教員養成課程学生におけるICT機器操作による意識変容, 長崎大学教育学部紀要（教育科学）, 第82号, 131-145

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• 朝倉諒, 西村大介, 瀬戸崎典夫 (2018) 知的障害を併せ有する肢体不自由児における視線入力装置を用いた意図的注視を引き出す手立ての検討, 長崎大学教育学部教育実践研究紀要, 第17号, 179-187

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• 瀬戸崎典夫, 鶴本菜穂子, 藤井佑介 (2017) 協働学習を記録する全天球授業観察システムの評価, 長崎大学教育学部紀要（教育科学）, 第81号, 191-198

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• 矢島佑樹, 拝崎拓郎, 瀬戸崎典夫 (2017) 北海道旭山動物園との遠隔授業の実践による児童の学び, 教育実践総合センター紀要, 第16号, 21-28

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• 鈴木計哉, 藤井佑介, 本多博, 瀬戸崎典夫 (2017) 協働学習における即時評価システムの開発, 教育実践総合センター紀要, 第16号, 172-179

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• 山本麟太郎, 藤井佑介, 本多博, 瀬戸崎典夫 (2017) 校外学習における主体的な学びを促す授業デザインに関する研究, 教育実践総合センター紀要, 第16号, 330-33​8

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• 朝倉諒,  瀬戸崎典夫 (2017) 教員養成課程学生におけるICT活用力向上のための授業実践 -特別支援教育におけるタブレット端末のAT利用-, 教育実践総合センター紀要, 第16号, 368-377

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• 行成功志, 瀬戸崎典夫, 本多博, 藤井佑介 (2017) 学習意欲に焦点を当てた授業デザインと実践, 教育実践総合センター紀要, 第16号, 378-387

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• 瀬戸崎典夫, 全炳徳 (2016) ユーザインタフェース評価による全天球パノラマVR教材の改善と平和教育の実践, 長崎大学教育学部紀要（教育科学）, 第80号, 89-96